Le patrimoine culturel et son rôle dans le développement personnel des élèves
AIDE.ART.FR
Le projet "Le patrimoine culturel et son role dans le développement personnel des élèves", avec son acronyme AIDE.ART.FR est le résultat de l'analyse de besoins réalisée au niveau des 6 écoles concernés,en stricte relation avec les directives du document Europe 2020:Liceul "Regina Maria" Dorohoi, ROUMANIE, Agrupamento de Escolas de Canedo, PORTUGAL, I.S.I.S. Sandro Pertini,Naples,ITALIE, Lycée JEAN MONNET Francoville, FRANCE, Lycée Paul Langevin Beaucaire, FRANCE, Ozel Muratpasa Adalya Anadolu Lisesi Antalya, TURQUIE.
Notre projet se propose de développer le potentiel personnel de 300 élèves par l'intermédiaire de l'art,pour une meilleure intégration dans une société hétérogène. Les priorités horizontales visées sont la Valeur sociale et éducationnelle du Patrimnoine Culturel et l'Inclusion sociale.
Le projet vise à former la conscience d'appartenance à une culture commune pour 300 élèves, de 6 écoles, pendant 2 ans, de développer des habilités artistiques en peinture, théatre, musique, danse, de promouvoir le patrimoine culturel européen,d'inclusion sociale des catégories défavorisées, de développer des compétences sociales, de travail en équipes multiculturelles, en utilisant l'art comme liant, de promouvoir le français, de développer la dimension européenne des écoles, de renforcer les competences.
Le projet s'adresse à 300 élèves de 14 à 18 ans, de 6 écoles d'Europe, avec des problèmes d'intégration, provenant de milieux défavorisés social et économique, en risque d'exclusion sociale. Le développement personnel par l'intermédiaire de l'art se propose de motiver les eleves de participer activement à la vie scolaire, de s'exprimer de maniere positive et pacifiste, de comprendre la diversite sociale, ethnique, culturelle et linguistique. En meme temps, l'accès au patrimoine doit élargir les horizons des élèves, leur ouvrir l'esprit, cultiver l'acceptation et la tolérance envers les autres.
Nous proposons 38 activités diverses pour le développement des habilités artistiques, pour retrouver des instruments de recherche, pour découvrir et promouvoir le patrimoine culturel national et européen.
Nous proposons 6 Activités d'Apprentissage pour les jeunes, en vue de partager les besoins et les solutions à la fois, de partager les éléments de patrimoine, de s'enrichir au niveau intelectuel et affectif.
Nous proposons deux rencontres des équipes de projet, au début et à la fin du projet; soit a Bucarest, étant donné que la ville de Dorohoi se trouve à 550 km distance de la capitale et la difficulté d'y arriver soit en visioconférence, selon le programme des écoles (aspects: gestion du projet, Rapport intermédiaire et Final).
Nous organisons 12 activités d'évaluation pour observer le respect du calendrier, le niveau d'atteinte des objectifs, des résultats obtenus, du niveau de satisfaction des bénéficiaires. Au mois de mars et de juin chaque école complète des fiches d'évaluation et des rapports intermédiaires.
Nous allons organiser 15 activités de dissemination du projet, pour des moments du déroulement, des publics cibles et des objectifs différents.
Les résultats attendus sont: 300 élèves de 6 écoles européennes connaissent et font promouvoir les éléments du patrimoine culturel national et européen, 300 élèves ont des habilités artistiques dans 5 domaines de l'art, 100%des élèves de chaque école partenaire ont accès aux instruments de recherche et de développement personnel, au moins 50 élèves provenant de milieux défavorisés participent aux activités du projet européen, ils font preuve de compétences sociales et de travail en équipes multiculturelles, l'ascenssion de l'intéret pour la langue française, vue comme langue d'accès à la culture et à la civilisation, aux relations interhumaines, à la promotion des principes tels l'égalité, la tolérance, le respect interculturel.
Nous allons creer le projet sur Etwinning, le blog du projet, des fiches d'evaluation, le Journal du projet, Le journal de bord-forme d'evaluation des mobilites adresse e aux eleves,le produit final "La jeunesse moderne face à la diversité /vs/ se découvrir à travers l'art"-Recueil de témoignanges des élèves sur l'impact, 6 actions de bénévolat, 3 ateliers artistiques.
L'impact du projet affecte les élèves, les écoles, les professeurs, les communautés locales et régionales, les parents des élèves.
Les élèves développent leur potentiel personnel en utilisant des formes de communication universelles qui transmettent des valeurs morales et éducatives. Ils s'assurent l'inclusion sociale dans une société en plein essor, où l'art, une personnalité forte et bien construite, la sensibilité vers les autres, la connaissance des similitudes et des différences et leur richesse, la conscience européenne sont des instruments uniques et vraiment précieux pour nous.
The role of Cultural Heritage in the students' development
AIDE.ART.FR
The project "The cultural heritage and its role in the personal development of pupils", with its acronym AIDE.ART.FR is the result of the needs analysis carried out at the level of the 6 schools concerned, in strict relation with the directives of the document Europe 2020: "Regina Maria"High School Dorohoi, ROMANIA, Agrupamento de Escolas de Canedo, PORTUGAL, ISIS Sandro Pertini, Naples, ITALY, "Jean Monnet" High School Francoville, FRANCE, Paul Langevin Beaucaire High School, FRANCE, Ozel Muratpasa Adalya Anadolu Lisesi Antalya, TURKEY.
Our project aims to develop the personal potential of 300 students through art, for a better integration in a heterogeneous society. The horizontal priorities are the Social and Educational Value of the Cultural Patrimnoine and Social Inclusion.
The project aims to form the consciousness of belonging to a common culture for 300 students, 6 schools, for 2 years, to develop artistic skills in painting, theater, music, dance, to promote the European cultural heritage, inclusion disadvantaged groups, developing social skills, working in multicultural teams, using art as a link, promoting French, developing the European dimension of schools, strengthening skills.
The project is aimed at 300 pupils aged 14 to 18, 6 schools in Europe, with integration problems, from disadvantaged social and economic backgrounds, at risk of social exclusion.
Personal development through art aims to motivate students to participate actively in life to express oneself in a positive and pacifist way, to understand social, ethnic, cultural and linguistic diversity. At the same time, access to heritage must broaden the horizons of students, open their minds, cultivate acceptance and tolerance towards others.
We offer 38 different activities for the development of artistic skills, to find research instruments, to discover and promote national and European cultural heritage.
We offer 6 Learning Activities for young people, in order to share the needs and solutions at once, to share the elements of heritage, to enrich themselves intellectually and emotionally.
We are proposing two project team meetings, at the beginning and at the end of the project, in Bucharest, since the city of Dorohoi is 550 km away from the capital and the difficulty of getting there by videoconference, according to the school curriculum (aspects: project management, stages, activities, objectives, finalities, forms of evaluation, dissemination and multiplication, certification, interim and final report).
We organize 12 evaluation activities to observe the respect of the calendar, the level of achievement of the objectives, the results obtained, the level of satisfaction of the beneficiaries. In March and June each school completes evaluation sheets and intermediate reports.
We will organize 15 dissemination activities of the project, for moments of the development, the target audiences and different objectives.
The expected results are: 300 students from 6 European schools know and promote the elements of national cultural heritage and 300 pupils have artistic skills in 5 fields of art, 100% of the pupils of each partner school have Access to instruments of research and personal development, at least 50 pupils from disadvantaged backgrounds participate in the activities of the European project, they demonstrate social skills and work in multicultural teams, the increase of interest in the French language, seen as a language of access to culture and civilization, interpersonal relations, the promotion of principles such as equality, tolerance, intercultural respect.
We will create the project on Etwinning, the project blog, evaluation sheets, the Project Diary, the logbook-form of mobility evaluation addressed to students, the final product "Modern Youth in the face of diversity / vs / discovering through art "-Report of student testimonials on the impact, 6 volunteering actions, 3 artistic workshops.
The impact of the project affects students, schools, teachers, local and regional communities, parents of students.
Students develop their personal potential using universal forms of communication that convey moral and educational values. They ensure social inclusion in a thriving society, where art, a strong and well-constructed personality, sensitivity to others, the knowledge of similarities and differences and their richness, the European consciousness are unique and truly precious instruments for us.
DECLARATION
This project has been funded with support from the European Commission. This website reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.